[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
เมนูหลัก
ข้อมูลพื้นฐาน
ระบบงานและข้อมูลบริการ
ข้อมูลสารสนเทศ
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 242 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน
สถิติผู้เยี่ยมชม

 เริ่มนับ 20/ธ.ค./2555
ผู้ใช้งานขณะนี้ 1 IP
ขณะนี้
1 คน
สถิติวันนี้
42 คน
สถิติเมื่อวานนี้ี้
49 คน
สถิติเดือนนี้
1462 คน
สถิติปีนี้
85529 คน
สถิติทั้งหมด
397238 คน
IP ของท่านคือ 54.198.108.19
(Show/hide IP)
link banner
ติดต่อเรา
งานประชาสัมพันธ์

  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : ผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียง สะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิคส์ (phonics) เรื่อง Short vowel ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านหลักเขต

เจ้าของผลงาน : นางหัสหน๊ะ อัลอับรอร์
พุธ ที่ 1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560
เข้าชม : 15    จำนวนการดาวน์โหลด : 5 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
บทคัดย่อ
เรื่องที่ศึกษา  :  ผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียง สะกดคำภาษาอังกฤษ แบบโฟนิคส์
                      (phonics)  เรื่อง  Short vowel  ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
                      ชั้นประถมศึกษาปีที่  ๔  โรงเรียนบ้านหลักเขต                    
ชื่อผู้ศึกษา    :  นางหัสหน๊ะ  อัลอับรอร์
                       ครูโรงเรียนบ้านหลักเขต
                      อำเภอยะหา  จังหวัดยะลา
ปีที่ศึกษา     :  2559
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
                   รายงานการศึกษาในครั้งนี้ผู้ศึกษามีวัตถุประสงค์  ดังนี้  ๑.  เพื่อสร้างและพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ  แบบโฟนิคส์ (phonics)  เรื่อง Short  vowel สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  ๔  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  ๘๐/๘๐  ๒.  เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียง สะกดคำภาษาอังกฤษ  แบบโฟนิคส์ (phonics)  เรื่อง Short vowel   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนจำนวน  27  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจักการเรียนรู้  จำนวน  20  แผน  ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ  แบบโฟนิคส์ (phonics)  เรื่อง Short vowel  จำนวน  5  ชุดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาการวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าเฉลี่ย  ( )  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D)  ใช้ค่า  E1  และ E2  หาค่าประสิทธิภาพเครื่องมือ  และเปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่า  “ที”  (T-test )  พบว่าได้ผลดังนี้
           1.  ค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษแบบ     โฟนิคส์ (phonics) เรื่อง  Short  vowel สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4 โรงเรียนบ้านหลักเขต    ตามเกณฑ์  ๘๐/๘๐  (E1 / E2 )    มีค่าเท่ากับ  ๘5.32/๘6.29  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 
           2.  ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ  แบบโฟนิคส์ (phonics)  เรื่อง Short vowel  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4   โรงเรียนบ้านหลักเขต  หลังการทดลองใช้ชุดการสอนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  เท่ากับ  6.67   ค่า  t  เท่ากับ  16.04  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 
 


ดาวน์โหลด   ( บทคัดย่อ) 

งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด เทคโนโลยีประยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4/พ.ย./2560
      ผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียง สะกดคำภาษาอังกฤษแบบโฟนิคส์ (phonics) เรื่อง Short vowel ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านหลักเขต 1/พ.ย./2560
      ผลการใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ด้วยโปรแกรม Desktop Author เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (วิชาคอมพิวเตอร์) ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 24/ต.ค../2560
      การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ เรื่อง โลกของพืช วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 16/ต.ค../2560
      รายงานผลการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบสื่อ เพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 โรงเรียนบ้านตะบิงติงงี 26/ก.ย./2560